ANSİAD’DA EĞİTİMİN GELECEĞİ MASAYA YATIRILDI

Akra Hotels’de gerçekleştirilen toplantıda, Ontario International High School Kurucu Müdürü Prof. Dr. Erhan Erkut, eğitim sisteminin teknolojiyle dönüşmesi gerektiğini vurgularken ANSİAD Yönetim Kurulu Başkanı Ercan Özbek, eğitim ile iş dünyası arasında daha güçlü bir bağ kurulmasının önemine dikkat çekti.

EĞİTİM VE İŞ DÜNYASI ARASINDA GÜÇLÜ BAĞ ÇAĞRISI

ANSİAD Şeref Üyesi ve Antalya Bilim Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Yusuf Mehmet Örnek’in moderatörlüğünde düzenlenen toplantıda, değişen teknolojiyle birlikte eğitim sisteminde yaşanan dönüşüm, mesleki eğitimin önemi ve nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesi ele alındı.

Toplantının açılışında konuşan ANSİAD Yönetim Kurulu Başkanı Ercan Özbek, eğitimin yalnızca okullarla sınırlı bir konu olmadığını, Türkiye’nin geleceğini ve kalkınma kapasitesini doğrudan ilgilendirdiğini belirtti. Bir ülkenin en önemli kaynağının yetişmiş insan gücü olduğunu ifade eden Özbek, eğitim sisteminin gençleri iş hayatının gerektirdiği becerilerle buluşturması gerektiğini söyledi.

OECD verilerine dikkat çeken Özbek, Türkiye’de 18-24 yaş grubundaki gençlerin önemli bir bölümünün eğitimde, istihdamda veya mesleki eğitimde yer almadığını belirterek, sorunun yalnızca diploma sayısıyla açıklanamayacağını vurguladı.

Özbek, “Mesele yalnızca daha fazla diploma vermek değil; ülkemizin ihtiyaç duyduğu becerileri kazandırmak ve eğitimle iş dünyası arasında güçlü bir bağ kurmak” ifadelerini kullandı.

MESLEKİ EĞİTİM İÇİN ANTALYA’DA DESTEK ÇALIŞMALARI

Mesleki eğitimin gençlerin çalışma hayatına hazırlanmasındaki önemine değinen Özbek, Almanya’daki uygulamalarda olduğu gibi teorik bilginin pratik deneyimle desteklenmesinin yarar sağlayacağını belirtti.

ANSİAD’ın bu alandaki çalışmalarına da değinen Özbek, derneğin Sosyal Sorumluluk Çalışma Masası aracılığıyla Antalya’da belirlenen iki meslek lisesine mentörlük desteği sağladığını ve okulların fiziki imkânlarının iyileştirilmesine katkıda bulunduğunu açıkladı.

Gençlerin eğitim sürecinde iş dünyasıyla daha erken tanışmasının, meslek seçimini bilinçli yapmalarına ve mezuniyet sonrasında istihdama daha güçlü adımlarla katılmalarına katkı sağlayabileceği vurgulandı.

“CUMHURİYETİ GELECEĞE TAŞIYACAK GÜÇ, İYİ YETİŞMİŞ GENÇLERDİR”

Cumhuriyetin 103’üncü yıl dönümüne de değinen Ercan Özbek, Cumhuriyetin aklın, bilimin ve çağdaşlaşmanın simgesi olduğunu ifade etti.

Cumhuriyetin geleceğinin sorgulayan, özgür düşünen ve üreten nesillerin yetişmesiyle güçleneceğini belirten Özbek, gençlere nitelikli eğitim imkânları sunmanın yalnızca ekonomik bir gereklilik değil, aynı zamanda toplumsal bir sorumluluk olduğunu söyledi.

Özbek, konuşmasında Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir” sözünü hatırlatarak eğitimde yapay zekâ ve teknoloji kullanımına ilişkin değerlendirmelerin önemine dikkat çekti.

PROF. DR. ERHAN ERKUT: “YAPAY ZEKÂ EĞİTİMİN BAŞINA GELEN EN İYİ ŞEYDİR”

Toplantının konuk konuşmacısı Ontario International High School Kurucu Müdürü Prof. Dr. Erhan Erkut, Türkiye’deki eğitim sistemini OECD verileri, PISA sonuçları ve YKS istatistikleri üzerinden değerlendirdi.

Türkiye’de öğrencilerin sayısal, fen ve dil becerileri açısından geliştirilmesi gereken alanlar bulunduğunu belirten Erkut, eğitim kaynaklarının etkili kullanılmasının ve gençlerin potansiyellerini ortaya çıkaracak yöntemlerin benimsenmesinin önemini vurguladı.

Yapay zekânın eğitimde önemli bir fırsat sunduğunu ifade eden Erkut, teknolojinin doğru kullanılmasının öğrenme süreçlerini değiştirebileceğini söyledi.

“Yapay zekâ eğitimin başına gelen en iyi şeydir” diyen Erkut, öğrencilerin ödevlerini doğrudan yapay zekâya yaptırmasının gerçek öğrenmenin önüne geçebileceğini, buna karşılık kişiselleştirilmiş öğrenme sistemlerinin her öğrencinin kendi hızında ilerlemesine yardımcı olabileceğini belirtti.

ÖĞRETMENİN ROLÜ DEĞİŞİYOR: BİLGİ AKTARIMINDAN REHBERLİĞE

Erkut’a göre yapay zekâ, eğitimde öğretmenin rolünü ortadan kaldırmaktan çok, bu rolün yeniden tanımlanmasını gündeme getiriyor. Rutin içerik aktarımı ve değerlendirme işlemlerinin teknolojiyle desteklenebileceğini belirten Erkut, öğretmenlerin öğrencilerin düşünme, sorgulama ve problem çözme becerilerini geliştirmeye daha fazla odaklanması gerektiğini ifade etti.

Öğretmenlerin rehber ve mentor rolünün güçlendirilmesini savunan Erkut, eğitimde Sokratik yöntemle soru sorma, düşünmeye yönlendirme ve öğrencinin kendi çözümünü geliştirmesine yardımcı olma yaklaşımının önemini anlattı.

Erkut, okullarda yapay zekâyı tamamen yasaklamak yerine öğrencilerin bu teknolojiyi doğru ve sorumlu biçimde kullanmayı öğrenmelerinin daha işlevsel olacağını dile getirdi.

KİŞİYE ÖZEL ÖĞRENME VE HİBRİT OKUL MODELİ

Konuşmasında farklı ülkelerdeki eğitim uygulamalarından örnekler veren Erkut, adaptif öğrenme sistemlerinin öğrencilerin ihtiyaçlarına ve öğrenme hızlarına göre şekillenebildiğini belirtti.

ABD’deki Alfa Schools ve İngiltere’deki David Game College örneklerini aktaran Erkut, akademik öğrenmenin teknolojiyle desteklendiği modellerde sanat, spor, felsefe ve yaşam becerilerine daha fazla alan açılabileceğini söyledi.

Bu yaklaşımın öğrencilerin yalnızca akademik bilgi edinmelerine değil, aynı zamanda sosyal ve kişisel becerilerini geliştirmelerine de katkı sunabileceğini ifade etti.

Erkut’un değerlendirmesine göre geleceğin eğitim modeli, teknolojiyi öğretmenin yerine koymak yerine öğretmenlerin rehberliğini güçlendiren ve öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını dikkate alan bir yapıya dayanmalı.

İŞ DÜNYASINDA YAPAY ZEKÂ DÖNÜŞÜMÜ

Yapay zekânın iş gücü piyasasına etkilerini de değerlendiren Erkut, özellikle giriş seviyesindeki tekrarlayan işlerin teknolojiden etkilenmeye başladığını belirtti. Bu değişimin üniversitelerin eğitim yaklaşımını ve mezunların iş hayatına hazırlanma biçimini yeniden ele almayı gerektirdiğini söyledi.

Üniversite öğrencilerinin yalnızca teorik bilgiyle değil, staj, proje ve uygulama deneyimleriyle de mezun olmalarının önemini vurgulayan Erkut, gençlere teknoloji okuryazarlıklarını geliştirmeleri, problem tanımlama becerilerini güçlendirmeleri ve sürekli öğrenmeyi benimsemeleri tavsiyesinde bulundu.

Türkiye’nin dijital bankacılık ve e-Devlet alanlarında gerçekleştirdiği ilerlemeyi hatırlatan Erkut, benzer bir dönüşümün eğitimde de mümkün olabileceğini ifade etti.

EĞİTİMDE MALİYET VE ERİŞİLEBİLİRLİK TARTIŞMASI

Geleneksel okul modellerinin maliyetlerine de değinen Erkut, yapay zekâ ve dijital altyapının eğitim kaynaklarının kullanımını yeniden şekillendirebileceğini savundu.

Öğretmenlerin rutin içerik aktarımı ve yoğun değerlendirme yükünün azaltılmasının, onların öğrenci gelişimine daha fazla zaman ayırmasını sağlayabileceğini belirten Erkut, teknoloji destekli çevrim içi ve hibrit modellerin eğitim hizmetlerine erişimi artırma potansiyeli taşıdığını söyledi.

Okul alanlarının daha verimli kullanılabileceğini ve bazı modellerde fiziki alan ihtiyacının azalabileceğini ifade eden Erkut, bu tür uygulamaların maliyet ve kalite açısından somut verilerle değerlendirilmesi gerektiğini de ortaya koydu.

Erkut, eğitimin daha geniş kesimler için erişilebilir hale getirilmesinin, teknoloji yatırımlarıyla pedagojik yaklaşımın birlikte ele alınmasına bağlı olduğunu belirtti.

“TÜRKİYE EĞİTİMDE TEKNOLOJİYLE SIÇRAMA YAPABİLİR”

Türkiye’nin geçmişte telekomünikasyon, dijital bankacılık ve kamu hizmetlerinin dijitalleşmesi alanlarında önemli ilerlemeler kaydettiğini söyleyen Erkut, eğitimde de benzer bir dönüşüm için potansiyel bulunduğunu ifade etti.

Yapay zekâ destekli kişiselleştirilmiş öğrenme modellerinin doğru planlanması halinde Türkiye’nin uluslararası ölçekte rekabet edebilecek nesiller yetiştirmesine katkı sunabileceğini belirten Erkut, kendi çevrim içi lise ve yapay zekâ destekli mentörlük çalışmalarıyla bu dönüşüme katkı sağlamayı hedeflediğini dile getirdi.

TOPLANTI İZMİR MARŞI İLE SONA ERDİ

ANSİAD’ın 2026 faaliyet yılı 12. Olağan Toplantısı, katılımcıların sorularının yanıtlandığı bölümle devam etti. Programın sonunda ANSİAD Yönetim Kurulu Başkanı Ercan Özbek ve ANSİAD Şeref Üyesi, Antalya Bilim Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Yusuf Mehmet Örnek, konuk konuşmacı Prof. Dr. Erhan Erkut’a günün anısına Antalyalı seramik sanatçısı Tufan Dağıstanlı’nın seramik kuşunu takdim etti.

Cumhuriyetin 103’üncü yıl dönümü kapsamında gerçekleştirilen İzmir Marşı seremonisiyle program sona erdi.

Toplantıda öne çıkan ortak mesaj ise eğitim sisteminin değişen teknolojiye uyum sağlaması, gençlerin geleceğin mesleklerine hazırlanması ve eğitim ile iş dünyası arasındaki ilişkinin güçlendirilmesi oldu.